4.+Proceso+de+enseñanza-aprendizaje

1. Reflexionar sobre si los términos “refuerzo” y “castigo” coinciden con lo que se calificaba habitualmente como “premio” y “castigo” en el sentido técnico de los términos. No, ya que Skinner toma refuerzo y castigo como la manera de motivar, de recompensar la productividad, el alto desempeño y el compromiso y que desalienten los comportamientos no deseados. __Significado de refuerzo según Skinner: __ Las consecuencias de una conducta determinan su destino, una consecuencia derivada de un comportamiento y que incrementa la posibilidad de repetirlo.  __Significado de refuerzo en el diccionario:__ El que se utiliza para fijar el objetivo del aprendizaje y para elegir la respuesta adecuada a base de reforzarla. __Significado de castigo según Skinner: __ es la consecuencia derivada de un comportamiento, que disminuye la posibilidad de que dicho comportamiento se repita. __Significado de castigo en el diccionario: __ Pena que se aplica por haber cometido una falta o delito. El significado de premio y castigo que tenía viendo mi proceso de enseñanza-aprendizaje no tienen nada que ver con los expuestos por Skinner, quizás los profesores estén empezando ahora a introducir la forma de refuerzo y castigo expuesta por este autor. Mucho más acertada para el proceso enseñanza-aprendizaje actual, donde los niños aprenderán más y de forma mucho más efectiva. 2. Describa alguna/s de su/s experiencia/s de aprendizaje que coincidan con las teorías del condicionamiento. __Refuerzo positivo: __Si estáis callados en clase, salimos diez minutos antes al recreo. __Refuerzo negativo: __Quien apruebe este examen no tendrá que hacer ninguno más. __<span style="font-family: 'Century Gothic',sans-serif;">Castigo: __<span style="font-family: 'Century Gothic',sans-serif;">¿No has hecho los deberes? Pues copia 100 veces, “tengo que hacer los deberes”. <span style="color: red; font-family: 'Century Gothic',sans-serif;">3. Piense en algún ejemplo (o busque en Internet alguno) de “enseñanza asistida por ordenador” y descríbalo. ¿Qué tipo de aprendizaje se está promoviendo? <span style="font-family: 'Century Gothic',sans-serif;">Buscando por la red encontré está página que me pareció interesante para informarme sobre que se trataba al 100%, me quedó muy claro al leerlo. Pues bien este método se basa en la retroalimentación de preguntas respuestas entre alumno-alumno o alumno-profesor, una forma muy interesante para ampliar un poco más el proceso de enseñanza-aprendizaje, quizás más motivante y distinto a lo que estamos acostumbrados a ver. <span style="font-family: 'Century Gothic',sans-serif; text-decoration: none;">http://prometeo.us.es/recursos/medios_y_recursos/eao.htm#Descripción <span style="color: red; font-family: 'Century Gothic',sans-serif;">4. Intente analizar de forma razonada, algunas posibles aportaciones y limitaciones de la enseñanza programada. <span style="font-family: 'Century Gothic',sans-serif;">Entendemos por enseñanza programada el recurso técnico, método o sistema de enseñar. Puede aplicarse por medio de máquinas didácticas pero también por medio de libros, fichas y aún por comunicación oral. <span style="font-family: 'Century Gothic',sans-serif;">Para mí la aportación que más resalta es la de poder individualizar a la perfección el proceso de enseñanza-aprendizaje en cada individuo. Pero claro las limitaciones también existen y es que no podemos evaluar de forma fija los conocimientos o lo aprendido, asegurándonos al 100% de esto. <span style="color: red; font-family: 'Century Gothic',sans-serif;">5. Piense y de ejemplos de diferentes estrategias o técnicas de modificación de conducta que se sitúen en el ámbito de las prácticas educativas escolares. <span style="font-family: 'Century Gothic',sans-serif;">Pues hoy en día una de las más usadas es el refuerzo y castigo, por ejemplo el dar gominolas, cromos, pequeños juguetes, etc. <span style="font-family: 'Century Gothic',sans-serif;">Soy entrenador de un equipo de niños de entre 5 y 7 años y la forma de premiar al que mejor lo ha hecho, más a progresado o mejor se a portado es la de hacerle capitán en el partido del fin de semana, porque a todos los niños les gusta llevar un brazalete de capitán en el brazo y dan todo lo que sea por ello, de momento funciona bien. <span style="font-family: 'Century Gothic',sans-serif;">Después de escribir, pensé que habría más técnicas que no conocía y investigando encontré esta página que me resulto muy interesante por los métodos que se exponían, había pensado algo parecido a lo de las fichas pero no sabía cómo llevarlo a cabo. <span style="font-family: 'Century Gothic',sans-serif; text-decoration: none;">[]