6.+Reflexión+segunda

Pues bien en tan sólo dos días, dos reflexiones, al final le voy a coger el gustillo y todo… Y es que el tema de hoy lo veo muy apropiado para hablar de ello, los dichosos libros de textos con los que nos hemos pegado en épocas anteriores cuando teníamos que preparar un examen, y si digo examen, porque creo que en mis cuatro últimos años (dos de bachiller y dos de ciclo formativo superior) no he realizado ni una sola actividad del libro, exceptuando matemáticas… ¿Y cómo puede ser esto? Pensareis, “bueno este seguro que habrá hecho entonces fotocopias…”, entonces si acertaría, y es que esto lo veo muy positivo, si en los libros de texto no hay actividades que sedujan al docente, ni al alumnado, habrá que ir a buscarlos, ya que no vienen ellos solos, de esto no tengo queja. Pero si me quejo en otro aspecto, y es que si para sacar actividades hemos podido buscarnos las castañas, ¿por qué no podemos también usar otro tipo de material que no sea el libro de texto para exponer o realizar nuestras clases teóricas? Claro que hay veces que en el libro vendrá perfecto, pero como he leído en el artículo de la web, no hay experiencias, no vienen fórmulas, textos o cualquier cosa que nos sirva para la vida del día a día, y me pregunto si de todo lo que he dado algo me ha servido más allá que para entrar a la Universidad… Pienso, incluso afirmo que no, no me acuerdo apenas de nada de esas estupendas clases magistrales, que luego tres días antes del examen te pones a estudiarte el libro casi sin dormir para pasar el examen con nota. ¿Esto es un bueno modelo de enseñanza? Respecto a las experiencias en los libros de textos, ¿sabrá lo mismo un dentista que escribe un libro de biología que nuestros abuelos? Seguramente en cuanto a la biología o la odontología está claro que sí. ¿Pero lo que vemos en los libros nos valdrá para algo en nuestro futuro? ¿O nos valdrá más lo que nos cuentan nuestros abuelos de su pasado? ¿De sus experiencias? Entonces creo que la cosa cambiaría. Y es que ahora en la Universidad me estoy dando cuenta del tipo de profesor que quiero ser, no quiero ser el típico profe pelmazo que llega a clase, saca su libro, suelta el rollo, con las mismas sale de clase y luego le planta un cuatro a los alumnos porque no se han enterado absolutamente de nada… Quiero ser un profe actual, me gusta el rollito que hay en la Universidad, que el alumnos participe, que las clases sean amenas, trabajos en grupo y demás, creo que he aprendido más en dos meses, que en mis dos años de bachiller (o eso creo), y es que es como realmente se aprende… Como he estado de alumno en los dos modelos, cuando sea profe espero ser del segundo que he apreciado. Pienso que todos los profes deberían tener unos temarios, pero no un libro de texto, sino una especie de índice global para toda la asignatura que sirva de guía, las clases serán más costosas desde el punto de vista del profesor, pero es que a nosotros lo que nos gusta es formar personas, no máquinas. 
 * Los libros de texto, el pasado… **